這學期在上了ㄧ個月後, 突然有天聯絡簿出現以下訊息:

★下星期一是寶貝分享日~提醒爸爸、媽媽~可以讓寶貝帶家中的寶貝來園和小朋友分享喔~(玩具~娃娃~塗畫本~繪本~等等…都可以帶來喔~)

分享日??!!  如何分享? 困惑~~~

但是更困惑的是-----麻麻根本從來沒有教過妞妞 "分享" 二字,

因為麻麻根本不知該如何教起, 以前小時候父母老師好像也沒教過玩具要分享, 食物要分享之類的,

所以麻麻對於分享的概念是----分享讀書心得感想的"分享",

對於實體物品"分享", 麻麻覺得這不是自己常用字彙語言, 所以一律都以"借" "給" "送" 字眼教妞妞,

 

好啦~~~現在學校冒出來分享日~~妞妞應該搞不清什麼是"分享", 可能連老師在說什麼都莫宰羊,

由於她搞不清楚"分享"意思, 所以第一次麻麻擅自做主幫她把一些野餐玩具放在一個小提盒裏讓她帶去,

想說這個是大部分小孩應該會喜歡的, 一定會被要求分享, 她要嘛就是哭著不分享, 要嘛就是安全過關,

第一次就來個震撼教育讓她徹底了解分享代表的意思,

★昨日的分享時間,老師讓她們下午吃完點心收玩書包才開始分享~準備好分享的孩子~就會到大線區鋪地毯玩玩具~若沒帶玩具的就可以在沙發上看書~也可跟老 師借玩具玩~妞妞昨日帶兔兔和辦家家酒的玩具~大受好評~有些較成熟的哥哥姊姊會問:妞妞可以借我嗎?後來每個寶貝都學會說這句話~只不過說完也不等人家 回答手就伸過去~老師就會介入制止~告訴她們要等人家回答好~並主動將玩具遞上才能拿~分享玩具其實也是ㄧ種學習~對孩子們老師將玩具借給別人是很難的一 件事,因此才舉辦寶貝分享日~讓寶貝們學習分享的概念~爸爸媽媽不用擔心~老師會在一旁督促孩子們該遵守的規矩的~

嘿嘿~~果然麻麻的計謀得逞, 自己的玩具一直被詢問要借給人家, 不了解"分享"是什麼才怪,

所以第二次跟她說帶繪本去分享, 她有聽懂, 立刻點點頭,

第二次為什麼給她帶繪本去??

因為繪本應該是比較冷門的分享物品, 乏人問津,

麻麻不希望分享變成一個誰帶的玩具比較好的比較大會, 所以第二次就挑個冷門的,

第二次問妞妞分享好不好玩, 妞妞沒說什麼, 只不過把拔說有小朋友帶遙控汽車去分享,

 

第二次之後, 妞妞就開始期待分享日, 什麼東西她都說要拿去分享,

糖果, 球, 玩偶還是餅乾什麼, 帶去學校後, 老師會跟她說 : "可是今天不是分享日耶"

於是她就只好很認命帶回來, 跟麻麻說下次分享日要帶,

第三次分享日她"自己"選擇帶一個杯子跟一顆球, 就是杯杯接球遊戲

(這是蘿拉的自創遊戲, 中查理&蘿拉的毒太深)

這次她終於可以慢慢完整跟麻麻說分享結果,

就是她玩了同學帶的電腦, 她帶的玩具則只有她的好朋友芊芊跟唯唯玩,

但是她的好朋友都沒有帶玩具來分享,

★玩具分享日並非硬性規定,因此孩子們可以選擇想不想帶來分享~孩子們年紀也比較小~不太懂得分享的意義~有的孩子自我意識比較強烈~認為自己的東西沒辦 法帶來與人分享~也有可能他忘記帶來分享~這些都是有可能的因素喔~但若沒帶分享的寶貝~他也可以與別人一起分享帶來的寶貝~不過老師會讓她先去詢問主人 的意願~妞妞昨日都在玩別人的玩具耶~他的杯杯球球都在地毯上讓別人玩了~

 

第四次分享日則是在二天前就跟麻麻說她要帶一本動物的書, 

家裡動物的書很多, 但是她要求分享的是DK那一本,

於是我想分享日應該不會變成比較大會了,

她自己也有主張跟主意想要分享什麼了!!

 


 


創作者介紹
創作者 小妞妞的麻麻 的頭像
小妞妞的麻麻

水瓶裡的晴天

小妞妞的麻麻 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()